Management Transerval À distance

• Comprendre et adopter le rôle du manager transversal
  
  Identifier les spécificités et enjeux du management transversal.
  
  Clarifier les leviers d'action et les limites d'un rôle sans lien hiérarchique.
  
  Comprendre les compétences clés du manager transversal.
  
  Icebreaker interactif : partage d'expériences et auto-positionnement.
  
  Étude de cas RTE : identification des défis spécifiques à la mission transversale.
• Piloter une mission transversale et obtenir des résultats
  
  Définir des objectifs clairs et alignés avec la stratégie de l'organisation.
  
  Cartographier les parties prenantes et identifier les leviers d'influence.
  
  Mettre en place des outils de suivi et d'évaluation de l'impact.
  
  Atelier collaboratif : construction d'une feuille de route de pilotage.
  
  Travail en sous-groupe : analyse des bonnes pratiques et erreurs à éviter.
  
  Introduction aux outils de pilotage et reporting synthétique (ex. matrice RACI, OKR).
• Mobiliser et animer son réseau à distance
  
  Maîtriser les techniques de communication et d'influence sans autorité hiérarchique.
  
  Adopter les bonnes pratiques d'animation de réunion distancielle.
  
  Créer une dynamique collaborative à distance.
  
  Mises en situation : simulations de réunions et feedback collectif.
  
  Boîte à outils : méthodes d'animation (icebreakers, outils collaboratifs digitaux).
  
  Cas pratique : comment fédérer un réseau métier dans un contexte hybride ?
• Rendre compte et valoriser son action auprès des commanditaires et managers
  
  Structurer un reporting efficace et percutant.
  
  Adopter une posture de communicant pour susciter l'engagement et la reconnaissance.
  
  Valoriser l'impact de son action et anticiper les ajustements nécessaires.
  
  Exercice de synthèse : construire un reporting visuel impactant.
  
  Jeu de rôle : simulation d'une présentation aux commanditaires avec feedback.

Pour toute inscription de personnes en situation de handicap, il convient de nous prévenir de manière à étudier l'aménagement de la formation.

Le référent handicap est Léa Ménager , 07 62 50 71 95 lmenager@fglearning.fr

Comment les compétences visées sont évaluées ?

• Une évaluation préalable à l'entrée en formation est réalisée dès la demande d'inscription afin d'identifier les connaissances et les besoins de chaque futur participant.
• Test d'auto-positionnement réalisés avant et après la formation
• Mises en situation évaluées par le formateur

Evaluation finale : 

• Questionnaire d'évaluation à chaud
• Questionnaire d'évaluation à froid (3 mois après) afin d'apprécier l'impact de la formation